Renée Solange NKECK BIDIAS, Analyse des pratiques dans les recherches en didactique des disciplines au Cameroun : État des lieux et perspectives, Yaoundé, Monange, 2026, 270 pages.
Sommaire
Chapitre 1. Les facteurs du changement social au Cameroun
Aperçu des modes de vie traditionnels en contexte camerounais
L’attachement des communautés aux valeurs collectivistes
L’attachement aux valeurs humaines
L’occidentalisation : l’impact de la culture occidentale sur les habitudes sociales
Les facteurs sociodémographiques
Les conflits internationaux : Le cas de la guerre russo-ukrainienne
Les crises sécuritaires internes
Chapitre 2. La famille à l’ère du modernisme
Le dérèglement des rôles parentaux
La faible participation du père à la gestion de la famille
L’avènement du phénomène de femme au caractère « militaire » dans le foyer
L’émergence des nouvelles formes de parentalité
L’influence de l’homosexualité sur le statut de la famille
Le manque de temps pour les enfants
La liberté « inconditionnelle » accordée aux enfants
Chapitre 3. La jeunesse face à la conjoncture économique et aux défis de la mondialisation
La consécration à l’alcoolisme
La dépendance à l’égard des jeux de hasard
L’expansion de la dépigmentation volontaire de la peau (DVP)
L’usage familier des « portefeuilles magiques »
La recrudescence des violences scolaires : le cas des violences physiques avec intention criminelle
La passion des femmes pour l’érotisme : l’exhibition corporelle
L’afflux vers le métier d’influenceurs(ses) numériques (web)
Chapitre 4 : Les controverses urbaines
Les agressions dans les rues, les marchés et les voies publiques
L’incivisme populaire croissant
La propagation des discours de haine à base ethno-communautaire
Un milieu urbain au carrefour du prolétariat et de la bourgeoisie
Les rapports conflictuels dans les milieux professionnels
Chapitre 5. Les leçons pour la reconstruction d’une société en crise : regards croisés
La transformation personnelle : l’impératif du changement des comportements antisociaux
La (re)valorisation de l’identité culturelle
L’usage responsable et constructif des NTIC
La lutte contre l’oisiveté des jeunes : l’adéquation formation-emploi
L’éducation parentale participative
Introduction : Analyser les pratiques enseignantes pour comprendre et transformer les situations d’enseignement-apprentissage
L’analyse des pratiques enseignantes occupe aujourd’hui une place centrale dans les recherches en didactique et, plus largement, en sciences de l’éducation. Ce champ de recherche s’est progressivement constitué à partir d’un constat désormais largement partagé : les prescriptions institutionnelles, les programmes officiels, les curricula et les modèles pédagogiques, aussi élaborés soient-ils, ne suffisent pas à rendre compte de ce qui se joue effectivement dans les classes. Entre ce qui est prescrit par les textes, ce qui est déclaré par les enseignants et ce qui est réellement mis en œuvre dans les situations d’enseignement-apprentissage se dessinent des écarts significatifs qui révèlent à la fois la complexité du métier d’enseignant et la nécessité de proposer des analyses fines, contextualisées et situées des pratiques pédagogiques. (Lire la suite dans le document)
Références du document
Titre : Analyse des pratiques dans les recherches en didactique des disciplines au Cameroun : État des lieux et perspectives
Collection : Histoire des Peuples & Culture. Série : Littératures
Pages : 270 pages
Dimensions : 14 x 20 cm
Langue – Language : Français, French
Auteur(s) – Author(s): Renée Solange NKECK BIDIAS
Éditions – Printing House : Monange
Région – Region : Yaoundé, Cameroun
Prix – Price : 10.000F CFA – 20€
Vente : Afrique – Europe – États Unis
Facture réglée par/Payed by: Orange Money +237696672562
ISBN : 978-9956-0-5004-8
Publication date : 10 Mars 2026
Date de publication : 10 March 2026