Pierre François EDONGO NTEDE
COVID-19 ET NUMÉRIQUE ÉDUCATIF :
LA MISE À JOUR DE LA CULTURE
ISBN : 978-9956-655-85-4
Sommaire
Avant-propos
Préface
Introduction : Enseignement hybride en question. Entre réalité et inadéquation du HyFlex au Cameroun, Pierre François EDONGO NTEDE
Première partie. Coronavirus : Le paradoxe pédagogique
Chapitre 1. Acquisition et disponibilité du lexique en contexte du Covid-19 chez les hispanisants de l’École Normale Supérieure de Bertoua, Zacharie HATOLONG BOHO 35
Chapitre 2. Covid-19 et effets psychologiques : Les stratégies familiales de riposte au Cameroun. Entre réajustement et bénéfices, Jacques Philippe TSALA TSALA et Pangrace NGONO OSSANGO
Chapitre 3. Covid et ajustement des rythmes : Rythme scolaire, rythme de vie et temps socio-professionnel des parents, Vandelin MGBWA et Irène NDOUNGMO
Chapitre 4. TICs et pratiques sociales dans l’enseignement supérieur. Une lecture anthropologique transversale isopolaire des rapports humains en contexte de Covid au Cameroun, Alexandre NDJALLA
Chapitre 5. Accessibilité aux médias, sentiments d’efficacité et mobilisation cognitive face aux réformes scolaires covidiques/post-covidiques : L’école à mi-temps chez des candidats aux examens, Rosaline TCHEUNDJIO et Yannick TAMO FOGUE
Chapitre 6. Représentations sociales de la Covid-19 et soutien parental : Cas des grandes métropoles du Cameroun, Marie Claire NGOUET
Chapitre 7. Coronavirus, réseaux sociaux et néo-cultures à l’université de Yaoundé 1, Gilles Amour AMBASSA EDONGO
Deuxième partie. Coronavirus : Une mutation numérique éducative
Chapitre 8. Ajustement des pratiques pédagogiques face au changement radical induit par la Covid-19 au Cameroun : Cas de l’ENIEG de Bertoua, Anne MATOUWÉ
Chapitre 9. Les dynamiques du système éducatif universitaire face à la Covid-19 : Cas du Cameroun, 1993-2020, Jean Philippe NTEDE EDONGO
Chapitre 10. Covid-19 et pratiques didactiques philosophiques innovantes ou les subtilités de l’acte de penser par les moyens technologiques, Joseph OMGBWA OMGBWA
Chapitre 11. Influence des TICE et qualité des contenus numériques sur l’apprentissage des étudiants et élèves Aveugles et Malvoyants camerounais en période de crise sanitaire, Fulbert Rodrigue ZOGNING LONTSI
Chapitre 12. Techno-éducation et culture : De la récréation à la re-création de l’école et du stylo au clavier, Christelle Pélagie ABENG EDONGO
Chapitre 13. Discipline scolaire et dispositif de prévention contre la Covid-19 en milieu scolaire : Le cas du Collège Adventiste Bilingue de Bertoua, Serge MBOSSOKLE MOUTH
En guise de conclusion. La pédagogie universitaire numérique à l’épreuve du temps, Christian BIOS NELEM
Introduction : Enseignement hybride en question. Entre réalité et inadéquation du HyFlex au Cameroun
Pierre François EDONGO NTEDE
École Normale Supérieure de Bertoua
L’enseignement supérieur au Cameroun a vu sa transformation numérique s’accélérer de manière considérable à cause de la crise sanitaire. L’apprentissage ou la formation hybride, les adaptations de cours en ligne et en présentiel avaient pour but de protéger les enseignants et les étudiants de la Covid-19. Les grands groupes et les classes en sureffectifs sont découpés en petites entités pour l’occupation idoine des amphithéâtres et des blocs pédagogiques. Les enseignants s’adaptent par une création de classes virtuelles et une redéfinition du métier même d’enseignant pour certains. Ainsi, la prévision, élément devenu nécessaire pour continuer à apporter le meilleur accompagnement pédagogique ou andragogique possible, reste à développer. Cependant, il importe de revisiter ce système « moderne » qui nécessite une refondation et une réflexion sur les enseignements hybrides flexibles. C’est l’objet de l’introduction de cet ouvrage collectif. (Lire la suite…..).
Références du document
Titre : Indépendances inachevées en Afrique : Rémanence de la tutélarisation
Title : Unfinished independence in Africa: Remanence of tutelarization
Collection : Histoire des Peuples & Cultures, Série : Politique
Pages : 250 pages
Dimensions : 15,5 x 24 cm
Langue – Language : Français, French
Auteur(s) – Author(s) : Paul Batibonak
Éditions – Printing House : Monange
Région – Region : Yaoundé, Cameroun
Prix – Price : 10.000F CFA – 20€
Vente : Afrique – Europe – États Unis
Facture réglée par/Payed by : Orange Money +237696672562
ISBN : 978-9956-655-19-9
Publication date : 20 juin 2020
Date de publication : 20 june 2020